类别

　　工作内容

　　计算标准

　　备注

　　专业建设

　　专业培养方案制定、修订、论证

　　周期性修订60个

　　年度调整完善30个

　　专业负责人考核、认定与分配

　　开展专业人才培养质量调查与反馈改进

　　30个/年

　　专业负责人指定人承担（以调查报告为依据）

　　专业建设规划制定与实施

　　30个/次

　　专业负责人指定人承担（以规划文本依据）

　　专业建设年度工作计划的制定与实施

　　60个/年

　　专业负责人考核、认定与分配

　　专业认证与评估的准备与组织工作

　　60个/次

　　专业负责人考核、认定与分配

　　各类精品课程的建设与更新维护

　　50个/年

　　课程负责人考核、认定与分配

　　课程建设（包括教学大纲、实验指导书编制与修订、教学内容更新、教学评价与改进等）

　　5-10个/次/人

　　由课程负责人根据课时数和任务量大小考核认定

　　编写教材且正式出版

　　30个/本

　　（超过30万字，每增加1万字加1个工作量）

　　由主编按照贡献大小进行考核分配

　　实验室建设

　　实验室建设规划制订与实施

　　30个/次

　　由实验室负责人指定人承担（以规划文本依据）

　　实验室建设年度工作计划制定与实施（含实验室建设项目的申报与执行、实验室开放运行与管理）

　　全校公共（含跨学院专业基础）：60个/年

　　专业基础：30个/年

　　由实验室负责人考核、认定与分配

　　仪器设备运行、维护（设备完好率达95%以上）

　　30个/年

　　开发或改进实验仪器设备（软件）并使用

　　30个/台套

　　设计开发新实验项目并实际开设

　　10个/项

　　实践教学

　　学校、学院各类本科实践教学基地、人才联合培养基地、工程教育中心等的建设与日常运行管理

　　国家级：50个/年

　　省级：30个/年

　　校（院）级：20个/年

　　由基地挂靠单位考核分配

　　大学生职业技能鉴定岗位细则制定

　　30个/岗位

　　由职业技能鉴定中心考核认定

　　科研促进教学

　　依托科研项目内容与研究成果更新教学内容

　　10个/章节（实验项目）

　　以教案、实验指导书为依据

　　依托科研项目内容与研究成果研制开发或更新实验设备（软件）并投入使用

　　30个/台套

　　以课程安排表为依据

　　依托科研项目组织并指导本科生开展创新研究训练

　　10个/项

　　项目按期完成研究任务并结题

　　教学法研讨及教学技能专题培训

　　参与学校、学院（系、部、教研室）组织的教学法专题研讨交流活动和教学技能专题培训，以及教育部及其委托组织的正规专题培训等活动

　　参与：2个/次

　　主讲人：4个/次

　　以活动记录和培训证书（回执、登记表）为依据

　　导师制

　　承担本科生学业指导工作

　　10个/年

　　以系（学院）工作安排为依据

　　承担本科生选课指导工作

　　10个/班·年

　　以听课等方式指导青年教师提升教学能力

　　2个/次

　　以听课记录为依据

　　监考

　　承担本校学生课程考试监考工作

　　1个/场

　　以监考安排与履行监考职责情况为依据

　　教学改革研究与实践

　　主持或参与教学改革研究项目，按期完成研究任务并结题，

　　省级：20个/项

　　校级：10个/项

　　项目负责人分配

　　撰写教学研究相关论文并在核心期刊（人事处职称评定认定的核心期刊）发表

　　5个/篇

　　见刊